A pedagógus szakszervezet szerint amíg a szakmai, irányítási és gazdasági autonómia korlátozott, addig az intézmények és a pedagógusok „gúzsba kötve táncolnak.
Nem kell mindig kritizálni, érdemes meglátni a kormányzati intézkedések kellemes és szórakoztató aspektusait is.
Kontaktkutatásokról nem esik szó a levélben, amit mind a Civil Közoktatási Platform, mind a Pedagógusok Szakszervezete elítélt.
Főképp a szakképzésbe csáítják át őket, ahol kiszámíthatóbbak a munkaterhek és egy kicsit jobb a fizetés is.
A negyedik hullám talán legfontosabb kérdése az iskolanyitás, illetve szükség esetén az iskolazárás. A pedagógusok szerint hatékonyabb lenne, ha nem a minisztériumnak kellene dönteni a bezárásról, hanem az intézményvezetőknek.
A valódi segítség helyett inkább a pofátlanság kategóriájába esik, hogy a kormány egy héttel korábban utalja a családi pótlékot.
Amíg nem történik párbeszéden alapuló ismeretátadás, addig a rendszerszintű problémák rejtve maradnak, és a társadalmi egyenlőtlenségek csak tovább növekednek.
A Civil Közoktatási Platform szerint fontos, hogy legyenek intézkedéscsomagok, protokollok, amelyeket meghatározott esetekben be lehet vezetni, hogy az intézményeknek ne rögtönzötten kelljen alkalmazkodniuk.
Néhány nemzetközi példa arra, máshol hogyan próbálják meg megtartani a személyes oktatást az iskolákban.
Pedig a virológusok szerint szinte borítékolható a negyedik.