Baloldali pedagógiák: egyenlőség vagy felszabadulás?
A kapitalizmus okozta sebeket nem lehet kizárólag szociális és egyenlőségi eszközökkel orvosolni, ami nem jelenti, hogy ezek ne lennének létfontosságúak.
A kapitalizmus okozta sebeket nem lehet kizárólag szociális és egyenlőségi eszközökkel orvosolni, ami nem jelenti, hogy ezek ne lennének létfontosságúak.
Szerda délután zajlott le az első tárgyalás a kormány és a két legnagyobb pedagógus szakszervezet, a PSZ és a PDSZ között, a közelgő pedagógussztrájk megelőzését illetően, azonban nagy előrelépés nem történt a felek között.
Kisfaludy László köznevelésért felelős helyettes államtitkár lesz a kormány részéről a két nagy pedagógusszakszervezet tárgyalópartnere.
Mindeközben a pedagógus szakszervezetek hiányolják a tesztelést és a kontaktkutatást az iskolákban.
Úgy érzik, a pedagógushiány, az alacsony bérek és az elviselhetetlenül magas munkaterhek miatt muszáj lépniük.
A Láthatatlan Tanoda kulcsfontosságú munkát végez a VIII. kerületben, ahol hátrányos helyzetű gyerekeket készítenek fel az iskolakezdésre. Dóra Dalmával, a Láthatatlan Tanoda szakmai vezetőjével beszélgettünk.
Több iskolában is kénytelenek voltak átállni a távoktatásra a fertőzöttek száma miatt. A szakértők szerint a vidéki térségekben alacsony az oltási hajlam.
A jövendő társadalom egyéne képes és motivált is arra, hogy kapcsolatrendszerét tudatosan, szándékoltan maga alakítsa. A radikális munkásmozgalom pedagógiai célja tehát értelemszerűen ilyen emberek nevelése.
Szerepel köztük a tankötelezettség 18 éves korra visszaszállítása, az iskolai autonómia és a 9 órai iskolakezdés is.
Pogátsa Zoltán szerint az egészségügy és az oktatás működtetéséhez az adórendszer újragondolására van szükség, amiről az ellenzéki miniszterelnök-jelöltek beszélni is alig akarnak.