A roma diákok számára súlyos egyenlőtlenségeket teremtett a digitális oktatás
Nem csak az eszközök és az internet hiánya teremtett óriási egyenlőtlenségeket és okozott nehézséget a digitális oktatásban.
Nem csak az eszközök és az internet hiánya teremtett óriási egyenlőtlenségeket és okozott nehézséget a digitális oktatásban.
Nem kötelező a rendőri előképzettség, bármilyen középfokú végzettséggel lehet jelentkezni.
A hátrányos helyzetű és SNI-s diákoknak behozhatatlan hátrányokat okozhatott az elmúlt néhány hónap.
Főképp az új, szeptembertől bevezetendő, iskolaőrségi tisztség szított vitát.
A debreceni adófizetők fenntartanak egy magániskolát – az állami rendszertől magasabb színvonaltantervvel -, hová azonban csak a helyi elit gyerekei járhatnak.
Ha az iskolának szerves részei a pszichológusok és segítő szakemberek, akik a diákokkal és a tanárokkal egyaránt foglalkoznak, akkor lehetőség van önismeretre, konfliktuskezelési technikák elsajátítására, az erőszakmentes kommunikáció gyakorlására.
A megyékben május 25-től, Budapesten pedig június 2-től, vagyis tegnap óta ismét kinyithatnak az óvodák és a bölcsődék. A nyitás kihívások elé állítja az intézményeket.
„Az iskolaőr az e törvényben meghatározott feladatokat ellátó, kényszerítő eszközzel rendelkező, sajátos jogokkal felruházott személy”.
A szakszervezet a társadalmi egyeztetést is hiányolta, ezért kezdeményezik a párbeszédet a kormánnyal az iskolaőrség kérdéséről.
„Rendkívül káros modell”.