Kásler Miklós tanévnyitó előtt egy nappal küldött levelet járványügyi szabálymódosításokról az iskoláknak
Kontaktkutatásokról nem esik szó a levélben, amit mind a Civil Közoktatási Platform, mind a Pedagógusok Szakszervezete elítélt.
Kontaktkutatásokról nem esik szó a levélben, amit mind a Civil Közoktatási Platform, mind a Pedagógusok Szakszervezete elítélt.
Főképp a szakképzésbe csáítják át őket, ahol kiszámíthatóbbak a munkaterhek és egy kicsit jobb a fizetés is.
A negyedik hullám talán legfontosabb kérdése az iskolanyitás, illetve szükség esetén az iskolazárás. A pedagógusok szerint hatékonyabb lenne, ha nem a minisztériumnak kellene dönteni a bezárásról, hanem az intézményvezetőknek.
A valódi segítség helyett inkább a pofátlanság kategóriájába esik, hogy a kormány egy héttel korábban utalja a családi pótlékot.
Amíg nem történik párbeszéden alapuló ismeretátadás, addig a rendszerszintű problémák rejtve maradnak, és a társadalmi egyenlőtlenségek csak tovább növekednek.
A Civil Közoktatási Platform szerint fontos, hogy legyenek intézkedéscsomagok, protokollok, amelyeket meghatározott esetekben be lehet vezetni, hogy az intézményeknek ne rögtönzötten kelljen alkalmazkodniuk.
Néhány nemzetközi példa arra, máshol hogyan próbálják meg megtartani a személyes oktatást az iskolákban.
Pedig a virológusok szerint szinte borítékolható a negyedik.
A résztvevők a Városháza elől átvonultak az egyetem főépülete elé, ahol nemzeti színű szalagokat kötöttek a bejáratra, hogy ezzel Keszthely és a Georgikon eltéphetetlen kötelékét jelképezzék.
A Klebelsberg Központ által hivatkozott összevont oktatás nem válasz a tanárhiányra a Pedagógusok szakszervezete szerint.