Közjó a periférián: miért nem elérhető mindenkinek a közszolgáltatási alapcsomag?
Égető kérdés, mégse folyik arról érdemi társadalmi párbeszéd, hogy mi lenne a „nemzeti minimum” a közszolgáltatások terén, ami mindenkit megillet.
Égető kérdés, mégse folyik arról érdemi társadalmi párbeszéd, hogy mi lenne a „nemzeti minimum” a közszolgáltatások terén, ami mindenkit megillet.
Van olyan megye, ahol a fiatalok harmadának csak általános iskola végzettsége van.
A közoktatási rendszer minden baját felszínre hozta az elmúlt egy év, amelyből tanulnunk kellene, és megkeresni a gyógyírt a problémákra.
Három pedagógust, egy alsóban tanító régi motorost, egy pályakezdő fiatalt és egy hátrányos helyzetű gyerekeket is mentoráló középiskolai tanárt kérdeztünk tapasztalatairól.
Az ITM közleménye szerint egymilliárd forint maradt a magyar családoknál, sok helyen azonban laptopra sincs pénz.
„Szóval, megint az az üzenet: aki nem tud az életében annyit elérni, hogy legyen internet-előfizetése, az érdemtelen a segítségre”
A hátrányos helyzetű és SNI-s diákoknak behozhatatlan hátrányokat okozhatott az elmúlt néhány hónap.
2020-ban Magyarországon sajnos nem számít alapvetőnek, hogy minden család rendelkezik a tananyag elsajátításához szükséges eszközökkel és szolgáltatással, számítógéppel és internetkapcsolattal, ahogy sok családban a tanulás helye sem biztosított.
A kollégiumból zsúfolt otthonaikba hazakényszerült, rossz eszközökkel rendelkező fiatalok közül van, aki arról számol be, hogy családja autójába ül ki, hogy figyelni tudjon, mivel kétszobás házukban öten laknak.