Rétvári Bence szerint a diagnosztikai rendszer miatt ugrott meg az SNI-s gyermekek száma az oktatásban
Ungár Péter úgy véli az új iskolaérettségi törvény nem veszi figyelembe a sajátos nevelési igényű gyermekeket.
Ungár Péter úgy véli az új iskolaérettségi törvény nem veszi figyelembe a sajátos nevelési igényű gyermekeket.
A szakszervezet szerint ezentúl olyan alapvető kérdésekben is a parlament megkerülésével dönthet majd a kormányzat, mint hogy kik tölthetnek be tanári állást a magyar iskolákban.
A szakképzési rabszolgatörvény után ugyanezt kaphatják a tanárok is a minisztériumtól.
Az eredeti törvényben még január 31-ig vizsgáltathatták volna felül szakmai szervezetek az iskolaérettséget, de egy szilveszterkor kiadott, lopakodó rendelet ezt 2019 év végére módosította.
Az EMMI szerint az SNI-s tanulók száma valóban emelkedett, „de ez a differenciálódó, javuló, immár teljes körű diagnosztikának” köszönhető.
A kerettantervi rendszert leváltó, aggályosnak tartott új engedélyezési folyamatról megállapodás született, így biztosított lesz a Waldorf iskolák azonos feltételek szerinti, jogfolytonos működése.
Hiába reménykedtek a különmegegyezésben a Waldorfnál a nyár folyamán, az őket ellehetetlenítő törvénymódosító most még durvább formában tért vissza a parlamenti kétharmad elé.
Az új köznevelési törvény egyik pontját még mindig homály fedi.
Egy hónappal az idei iskolaév kezdete után sem tisztázta még a kormány, hogy pontosan hogyan kell majd végrehajtani a köznevelési törvény új módosításait.
Szeptember 13-ra szerveződik az Országos Diáksztrájk. Csak azt nehéz kitalálni, mi is ez pontosan.