Tanévnyitó tézisek azoknak, akik mostanában olyan marhára büszkék saját iskolázottságukra, és azoknak is, akik épp eléggé „iskolázatlanok” ahhoz, hogy értsék: a társadalomnak nem még több iskolázásra van szüksége, hanem az iskolának egy radikálisan másik társadalomra.
Milyen pedagógusokra lenne szükség ahhoz, hogy az iskola az emancipáció táptalaja legyen? Tanárképzés a kutató-oktató szemével: Nahalka Istvánnal beszélgettünk.
Hogyan tehet az iskola egy egyenlőbb társadalomért?
Főképp a szakképzésbe csáítják át őket, ahol kiszámíthatóbbak a munkaterhek és egy kicsit jobb a fizetés is.
Az oktatás nem verseny, nem egy „teljesítendő” dolog. A neoliberális egyetemek fegyelmezésével, büntetésével szembe lehet szállni.
A tanárhiány csak a jéghegy csúcsa.
De a biztos megélhetéshez még ez is kevés lenne.
Nem a szegények, elnyomottak felzárkóztatásra, nem valamiféle elitcserére van szükség, hanem e kettősség, az alá-fölérendelt viszonyok megtörésére. Ne alkossuk újra az oktatásban annak a rendszernek a gyakorlatait, ami ellenünk létezik.
A gyermek oktatása nem azonos azzal, hogy farkastörvényekre és taposásra trenírozzuk őket – írja régi kedves szerzőnk, Emma Goldman.
Korábban a Magyartanárok Egyesülete is hasonló kritikákat fogalmazott meg a 2023/24-es tanévtől bevezetendő érettségivel kapcsolatban.
