A profán, analóg iskoláról Proletár pedagógiai szemszögek, 1. rész
Milyen cselszövésekhez folyamodhatunk a digitalizáció ellenében?
Milyen cselszövésekhez folyamodhatunk a digitalizáció ellenében?
A tankönyvek az állam rasszizmusát reprodukálják.
Az elmúlt harminc év láthatóvá tette, milyen pszichés következményekkel jár a telefonalapú gyerekkor.
A felnőtt társadalom felelőssége, hogy a globális techcégek és a gyerekek közötti érdekütközésben kinek az oldalára áll, az ellenszegülő iskolaigazgatók felmentése pedig biztosan nem jó út.
Habár növekszik a pályakezdő pedagógusok bére, az oktatási rendszert tovább zülleszti a kormány bérkoncepciója.
Az üres alibizés netovábbja az uniós pénzekért kuncsorgás jegyében született törvényjavaslat.
Mindegyik szakterületen nőtt a tanárhiány, 10 ezer nyugdíjas munkája „fedi el” a problémákat, nincs gyógypedagógus és iskolapszichológus.
Az iskolát fenntartó alapítvány nem tudta kifizetni az építési vállalkozót, így jövedelmezőbb funkciót keresnek az épületnek.
Bár a PDSZ szerint néhány pontban sikerült eredményeket elérni, de van, amiben hátrányosabb a végleges szöveg.
A PSZ öt kérdéséből kettőt engedélyezett a Kúria, de egyértelmű, hogy a népszavazás az oktatás általános helyzetéről fog szólni. Kezdődhet az aláírásgyűjtés!